學(xué)習習慣是在學(xué)習過程中經(jīng)過反復(fù)練習形成并發(fā)展成為一種個體需要的自動化學(xué)習行為方式。良好的學(xué)習習慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習策略，提高學(xué)習效率;有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生終身受益。

　　1.認真聽取別人講話的習慣

　　認真聽取別人講話是對講話人的尊重，在聽取別人講話時眼睛要盯住對方，不隨便打斷別人的講話，能力掌握別人發(fā)言的要點，對別人的發(fā)言作內(nèi)心評價，并時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他人講話。

　　2.學(xué)習衛(wèi)生的習慣

　　(1)讀寫時，要做到“三個一”：即“眼距書一尺，胸距桌一拳，手距筆尖一寸”，讀寫姿勢要端正，脊柱正直，不聳肩，不歪頭，不伏在桌子上，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地，連續(xù)看書一小時中間要休息一會兒。

　　(2)讀寫時光線要充足、適度，左側(cè)采光;不要在強光或弱光下看書、寫字。

　　(3)不要在行進的車上看書;不要在走路時看書;不要躺著看書。

　　3.科學(xué)安排時間的習慣

　　小學(xué)是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。要科學(xué)安排學(xué)習、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。要制定活動計劃，安排活動時間：包括每天的階段性安排、每周的較大 活動安排、考試復(fù)習和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學(xué)學(xué)、該玩玩，該學(xué)習時不用別人督促主動學(xué)習，該活動時快快樂樂去活動。

　　4.預(yù)習的習慣

　　課前預(yù)習可以提高課上學(xué)習效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有去聽、去學(xué)、去練。

　　5.認真聽課的習慣

　　會聽課是搞好學(xué)習、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住，弄清關(guān)鍵;主動參與，思考分析。

　　6.上課記筆記的習慣

　　在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明： 上課光聽不記，僅掌握當堂內(nèi)容的30%，一字不落地記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能 掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

　　7.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣

　　上課要嚴肅認真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自 己幾個為什么，還虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己，發(fā)現(xiàn)問題，增長知識，有所創(chuàng)造，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。

　　8.敢于發(fā)表不同見解的習慣

　　不唯上、不唯書、敢于懷疑、敢于突破舊觀點，敢于對問題進行討論、爭論、發(fā)表自己的看法，有理有據(jù)的闡明自己的觀點。發(fā)表自己的看法，聲音要宏亮，表述要準確，邏輯要清楚，要先把問題想好?！跋搿笔恰罢f”的先導(dǎo)，只有“想”的周密，“說”得才有條理，才透徹。

　　9.協(xié)作研討的學(xué)習習慣

　　要學(xué)會團結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學(xué)習任務(wù)。要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習，通過協(xié)作研討，使自己在敘述、解釋、驗證事實、解決矛盾等方面調(diào)整看法，實現(xiàn)對知識的科學(xué)建構(gòu)。

　　10.課后復(fù)習的習慣

　　課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行認真的復(fù)習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識的關(guān)系，思考解決問題的方法。主動詢問，補上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習內(nèi)容要注意進行交替復(fù)習。

　　11.及時完成作業(yè)的習慣

　　按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。

　　作業(yè)錯了，要及時改過來。不遷就、不諒解，不拖延時間。

　　12.階段復(fù)習的習慣

　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習，要對所學(xué)知識進行總結(jié)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這樣可以進一步理解知識間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于知識的整體建構(gòu)。

　　13.留心周圍事物，認真觀察的習慣

　　觀察對我們學(xué)習知識、發(fā)展智能起著重要作用。為此，要學(xué)會調(diào)動多種感官留心周圍的人、事、物、景，變無意為有意。要養(yǎng)成觀察興趣，創(chuàng)造良好的觀察條件，明確觀察的目的要求，設(shè)計觀察程序，并且把所學(xué)知識與觀察對象聯(lián)系起來，做到邊觀察邊思考。

　　14.動手操作的習慣

　　動手操作非常重要。對每一個實驗，每一件學(xué)具都要動手操作。通過操作，既鍛煉了手和腦，又能幫助理解，使知識記憶深刻。

　　15.利用所學(xué)知識解決實際問題的習慣

　　要做到把書本知識和實際生活相結(jié)合，把知識運用到生產(chǎn)生活中去，在生活和實踐中驗證知識，培養(yǎng)自己的實踐能力。

　　16.愛惜學(xué)習用品的習慣

　　學(xué)習用品是學(xué)習生活必品，來之不易，應(yīng)當愛惜。對學(xué)習用品要珍惜、保護，小心使用，不亂扔、不故意損壞。要敢于向任意損壞學(xué)習用品的行為作斗爭。