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              怎樣利用一套符號掌握課文

              更新時(shí)間:2015-03-28 來源:本校 作者:管理員 瀏覽量:1510

              在語文學(xué)習(xí)的過程中同學(xué)們往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,將問題進(jìn)行標(biāo)注進(jìn)行掌握能夠更好的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)。對于怎樣利用一套符號掌握課文是同學(xué)們需要了解的,希望下文能夠幫助到大家。

                1、誦讀課文,自己不懂的字,不理解或有疑問的地方,可以寫上問號“?”作為標(biāo)注。

                2、自己感想較深的地方可以寫上“!”,并可適當(dāng)在空白處寫下自己的感想。

                3、依據(jù)自己的理解為課文劃分段落,在每段前面標(biāo)上層次號碼“1、2、3??????”。也可以用數(shù)字歸納書中的生字生詞,比如在每個(gè)生字生詞的右上角寫上上序號,這樣,每一課掌握多少生字生詞就一目了然。

                4、書面標(biāo)號:如用方框“口”框出生字生詞,用著重號“??????”標(biāo)注關(guān)鍵詞語,用直線“——”表示中心句或重要內(nèi)容的句子,用波浪線“~~”表示精彩的句子,用單豎線“|”劃出自然段里面的層次,用雙豎線“||”劃分大段,用中空的中括號“【】”劃出要求背誦的段落,用中括號“[]”標(biāo)出要求熟讀的部分。

                5、旁注,作批注是將生字的讀音、生詞的意思等注在書中,將文段大意、文章主旨及自己預(yù)習(xí)的心得體會(huì)、疑難問題等批在書中。批和注都要做到文字簡明。

                怎樣利用一套符號掌握課文是同學(xué)們需要了解的,通過符號能夠加深同學(xué)們對文章的印象,更好的掌握課文,取得進(jìn)步。


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