真正踏人高三生活才發(fā)現(xiàn)必須全身心地投人，因為沒有人能隨隨便便成功。在高三時我覺得有三點對我的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

第一，有計劃地學(xué)習(xí)。從高一開始我就準(zhǔn)備了一本專門的備忘錄，其中記錄著我每天必須干的事，而且從未間斷過?！懊咳帐旅咳债叀?，說來容易，做起來難。高一時我似乎總覺得高考遙遙無期，還有許多個明日可以磋蹌。可是轉(zhuǎn)眼間，高考就來臨了，所以養(yǎng)成這種習(xí)慣相當(dāng)重要。其中還牽涉到一個計劃可行性的問題，有的同學(xué)開始訂計劃時興致勃勃，一下子訂了許多內(nèi)容，可到頭來完不成任務(wù)便垂頭喪氣。所以我建議大家開始時內(nèi)容少一些，做完一項打一個勾，這樣就會有一種成就感。萬一有事不能完成必須在每日小結(jié)中注明原因。另外，我每月每周都有學(xué)習(xí)小結(jié)，總結(jié)存在的問題，并及時糾正。

但對于高三而言我主要以復(fù)習(xí)計劃為主。我不訂長期計劃，主要是訂中、短期計劃。

中期復(fù)習(xí)計劃—針對每門學(xué)科的主要、重大、疑難的內(nèi)容進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，力圖掌握。

這樣做的好處是提綱掣領(lǐng)，每門課的要點都地毯式展開，容易發(fā)現(xiàn)自己的疏漏不足處。

短期復(fù)習(xí)計劃—根據(jù)學(xué)校布置的復(fù)習(xí)內(nèi)容，從難、從嚴(yán)掌握。多動筆，特別是對于練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，作定量定性分析。找出哪些是尚未掌握到位而失分的.需要加大力度攻克的;哪些是粗心而失分，需要從思想上作調(diào)整，不容許發(fā)生第二次的。

中、短期計劃并不孤立，而是交叉進(jìn)行。但在臨考前，我比較放松，只對已掌握的作一鞏固瀏覽，減少解題量。晚上不開

“夜車”，保證充沛精力。

定學(xué)習(xí)計劃，要根據(jù)自己的情況而定，不能一下子定得太多，讓自己有無力感，也不能定得太少，讓自己沒有學(xué)習(xí)的動力，一定要合理。

第二，有效率地學(xué)習(xí)。利用好點點滴滴的時間都至關(guān)重要。對我來說，充分利用中午時間對提高我的學(xué)習(xí)效率有很大幫助。中午這段時間說長不長，說短不短，就是因為這樣，許多同學(xué)就在逛馬路、喝珍珠奶茶和閑聊當(dāng)中消磨了寶貴的時間。事實上，中午是充電的好時機。我每天中午都是在閱覽室中度過的，完成作業(yè)是主要任務(wù)。不過有時我也會看一些文學(xué)類雜志，如《讀者》、‘青年文摘》、《萌芽》，特別是《萌芽》中描寫的大學(xué)生活著實讓我憧憬了一番。這不僅是休閑和調(diào)節(jié)，也是一種文化底蘊的積累和培養(yǎng)。勞逸結(jié)合也是為了提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然有的同學(xué)利用這段時間來睡上一覺，補足精力上下午的課也未嘗不是一個好方法。我堅決反對每天功課做到深夜12點、凌晨1點，這只證明一r極低的效率，以及沒有利用好在校時間。

有的同學(xué)說.效率與時間是成正比的，其實不然，取得成績與所花時間沒有比例關(guān)系。我有一位同學(xué)，整天埋頭于題海，也沒見他取得多么好的成績，而有的同學(xué)只是學(xué)時認(rèn)真學(xué)，玩時痛快玩，成績也不錯。

第三，我覺得同學(xué)之間的交流十分重要。有的同學(xué)可能認(rèn)為自己周圍的人都是競爭對手，所以喜歡“閉門造車”。但仔細(xì)地想想，就會發(fā)現(xiàn)這種看法是多么的幼稚。每個省、市都有.數(shù)以萬計的考生，你的真正的對手并不僅僅是周圍的幾個同學(xué)呀。同學(xué)之間的爭論、講解往往比師生之間的交流更易提高水平，因為同學(xué)們朝夕相處，彼此十分清楚對方不明白的地方，利于有的放矢。而且同學(xué)之間的講解一般不會引起緊張的情緒，更利于知識的吸收。我與同桌同學(xué)經(jīng)常在一起互相講題，我們兩人都受益匪淺，現(xiàn)在我們都來到了北京大學(xué)。

學(xué)習(xí)是講究方法的，只有找到適合自己的方法，學(xué)起來才得心應(yīng)手，事半功倍。