Imagination is more important than knowledge.

作業(yè)是英語教學中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，有效的作業(yè)設計不僅能讓學生及時有效地鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，更能幫助學生們樹立學習自信心、養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略。

近兩年來，南昌現(xiàn)代外國語實驗學校英語學科，進行了大量的英語個性化作業(yè)的嘗試。老師們本著開放性、活動性和趣味性的原則，力求在作業(yè)活動的設計中體現(xiàn)外語學科獨有的特色。

全體英語老師們布置開展了“英語特色作業(yè)展活動”。整個校園沉浸在英語語言的多彩魅力中！

“好的作業(yè)如同美食，學生定會細細品嘗?！北局鞍阉伎嫉臋?quán)利交給學生”作為指導思想，為了發(fā)揮學生的潛能，這次學校英語學科均設計了獨具匠心的“特色英語作業(yè)”。如“神奇的書包”、“我的精彩假期”、“探索發(fā)現(xiàn)身邊的英語”等專題，同學們分別以照片、游記、海報等自己喜愛的主題形式進行了精彩呈現(xiàn)。

英語個性化作業(yè)不僅讓孩子們體驗到了學習成功的樂趣，而且有利于培養(yǎng)孩子們的學習興趣、創(chuàng)新意識與實踐能力。

記錄身邊的英語

記錄旅游過程

記錄周末游記

老師們先后通過布置用英語制作周末或假期里的游記、用英語記錄旅游的過程、制作手工、網(wǎng)絡作業(yè)、用相機記錄下了身邊的英語，極大培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。學生們在英語教師的引導及家長的協(xié)助下，不僅積累了大量英語單詞及會話，培養(yǎng)了良好的英語閱讀及學習習慣，更讓孩子們在完成英語作業(yè)的同時擁有快樂的體驗。孩子們愛上了英語！

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看完以上的部分作品，是不是覺得孩子們的創(chuàng)意無限呢？給南昌現(xiàn)代外國語實驗學校的孩子們點個贊吧！

附：獲獎名單

三、四年級獲獎名單

一等獎：

周軒瑞 三（1）班、周騰旭 三（2）班、涂文昊 三（3）班

陳樂希 四（1）班、彭浩辰 四（2）班、焦心甜 四（3）班

二等獎：

王芮萌 三（1）班、龔  敏 三（1）班、李思涵 三（2）班

劉  赫 三（3）班、陳駿澤 三（3）班、盧  果 三（3）班

李猛志 四（2）班、施  嵐 四（2）班、熊苡瑄 四（3）班

三等獎：

馮佳琪 三（1）班、黃諾希 三（1）班、劉俊熙 三（1）班

李梓軒 三（2）班、鄔芷涵 三（2）班、陳子喬 三（3）班

鄭城鑠 三（3）班、劉凱汐 四（2）班、袁梓晨 四（2）班

歐欣瑤 四（2）班、姜俊澤 四（2）班、帥凌玥 四（3）班、萬  田 四（3）班

五、六年級獲獎名單

一等獎：

任淑瑤 五（2）班、王昱涵 五（3）班、張尚樾 六（1）班

二等獎：

黃文續(xù) 五（1）班、胡宇辰 五（2）班、馮佳語 六（1）班

三等獎：

賈婷玉 五（1）班、朱心姌 五（2）班、李林希 六（1）班

投稿人：張琦玲

投稿單位：現(xiàn)代外國語學校