名著閱讀已經成為人大附中語文課程改革的一大亮點，在北京市教科院的推動下，于11月19日在人大附中召開北京市名著閱讀現場會，讓我們來傾聽專家學者的聲音。

　　以下是本次名著閱讀會的精彩內容：

　　主持人：

　　各位領導、各位老師上午好，北京市新頒布了部分學科中小的教育改進意見，這其中包括《北京市中小學語文學科改進意見》。這份教學改進意見對語文學習的本意是什么?語文教學如何弘揚中華傳統文化，語文教學如何能激發(fā)學生學習語文的興趣，如何豐富語文學習的內涵，拓展語文學習的時空，開闊語文學習的外延都做了比較清晰和比較明確的一些描述，給出了比較切實的建議。

　　在推進北京市中小學語文學科教學改進意見的背景下，由北京教育科學研究院、中國人民大學附屬中學以及海淀區(qū)教育學校聯合舉辦的北京市名著閱讀研討會，在人大附中召開就具有特殊的意義。

　　下面我很榮幸地介紹今天與會的各位領導、專家。中共北京市委常委、教工委書記茍仲文，北京市教委委員李奕，北京教育科學研究院院長張東庭、國務院參事、人大附中院長劉彭芝、北京市教科衛(wèi)辦公室主任戈舉鐘、北京教科院研究中心蔣偉華、人大附中校長翟小寧，參會的各位專家、學者北大教授錢理群先生，學者全國政協常委、“書香校園”倡導者朱永新先生、語文專家、師范大學教授繞杰成先生，師范大學教授語文課程標準核心組成員王云峰先生。還有其他的參會嘉賓有來自新華網、人民網、央廣網、新浪網、中國教育電視臺、光明日報、中國教育報、中國文化報、北京青年報、中國青年報、北京晚報等各界新聞媒體朋友，還有北京市各區(qū)縣特邀嘉賓，人大附中承辦的的教育部國培計劃參培老師。應該說今天這個會是一個語文學科的盛會，因為學科改進意見頒布了以后不僅引起了學問界的熱議，語文老師們讀了這一份學科教學改進意見已經充滿了改革這樣的激情，而且這份教學改進意見也引起了社會的廣泛關注，今天我們集聚一趟來聆聽專家的講座，來研討我們語文教學如何改進是非常有意義的一件事情，下面我們先來歡迎中國人民大學附屬中學黨委書記周建華致辭。

　　人民大學附屬中學黨委書記周建華:

　　親愛的老師們，大家上午好，很高興大家參加人大附中的名著閱讀活動，我受國務院參事劉彭芝的委托，在這里代表她作發(fā)言，發(fā)言的題目是“讓名著閱讀激發(fā)學生成長的正能量”。

　　讀書是門檻低的行為，一個人的閱讀過程就是他的思想發(fā)育過程，因此人大附中非常重視師生的閱讀，多年來劉彭芝校長一直要求每一位人大附中的學生讀名著，多讀名著，寫一手好字，記好日記和寫出一手好文章，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。

　　劉校長認為，創(chuàng)造適合每個學生的教育，著眼點是學生、著力點是老師、切入點是課堂，我們學校的名著閱讀活動正是循著這樣的思路展開的，閱讀名著、閱讀經典應該指引學生的成長。

　　高爾基說過，書是人類進步的階梯，他說每一本書是一級小的階梯，我每爬上一級就會更接近美好生活的觀念，更加熱愛生活。雨果也認為書籍是造就靈魂的工具，惠普爾說書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，不朽的經典名著凝聚了人類思想，名著閱讀不僅可以陶冶人的思想情操，而且可以給人以無盡的智慧揮發(fā)和深沉的思想境界，讓學生從小就閱讀經典名著，對學生的人格塑造有極大的好處，學生通過這些不朽的文學作品去認識和感悟世界，去追究真善美，人生智力的接受會潛移默化，核心價值觀的塑造潤物無聲，這正如培根所言，讀書核心就在于造成完全的人格。

　　閱讀名著的著力點在教師，習總書記今年教師節(jié)的講話中曾說過，“學生往往可以原諒老師的嚴厲刻板，但不能原諒老師的學識淺薄”，要給學生一碗水，老師要有一桶水，現在看來已經不夠了，僅僅從學生的角度就要有一桶水，閱讀的意義是提升學生魅力的重要途徑，喜歡閱讀的人未必是好的教師，在人大附中我們成立了教師讀書會，定期開展讀書沙龍活動，為了開展好名著閱讀活動我們學校把十多年把關語文教學的特級教師調到這兒任教，從小抓學生的名著閱讀。